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内容简介
本书是国家级重点教材，它运用国内外传播学研究的最新成果，结合新媒介技术的发展，运用辩证唯物论和历史唯物论原理，阐释人类社会的信息传播现象，注重概念的明晰性和理论的系统性，对现代信息社会中的人内传播、人际传播、群体传播、组织传播、大众传播、网络传播、国际传播与全球传播领域中的许多理论和现实课题进行了深入的剖析，从而勾勒出传播学的基本理论体系和框架。此书不但是新闻传播专业学生的必修教材，对新闻媒体、广告、公关从业人员及自学者都是开卷有益的。?
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序
我国开展传播学教学与研究已有二十年的历史。1997年，传播学正式定为国家二级学科，成为一级学科新闻传播学的重要组成部分。据不完全统计，目前我国的大学中已有六十多个新闻传播院、系、专业开设了传播学课程，以函授、自修等方式学习传播学的人也越来越多。传播学的发展适应了信息社会和知识产业发展的时代要求，其应用领域越来越广，并对社会各行各业产生着重要的影响。
本书是国家级重点教材，它运用国内外传播学研究的最新成果，结合新媒介技术的发展，运用辩证唯物论和历史唯物论原理，阐释人类社会的信息传播现象，注重概念的明晰性和理论
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作者简介
姓名：郭庆光
作者简介：
作品：《传播学教程 - - 二十一世纪新闻传播学系列教材·国家级重点教材》 《传播学教程(普通高等教育“十一五”国家级规划教材/21世纪新闻传播学系列教材)》 姓名：郭庆光著
作者简介：
作品：《传播学教程(普通高等教育“十一五”国家级规划教材/21世纪新闻传播学系列教材)》
目录
第一章 传播学的研究对象与基本问题
第一节 从传播的定义看传播学的研究对象
一、如何把握传播概念
二、传播与信息
三、传播的定义和特点
第二节 传播学是研究社会信息系统及其运行规律的科学
一、社会传播的系统性
二、社会信息系统的特点
三、社会信息系统的运行与社会发展
第三节 马克思主义精神交往理论与传播学
一、在人类交往活动的大系统中把握传播
二、从物质交往和精神交往的辩证关系中把握传播
三、研究传播学，为中国的社会发展服务
第二章 人类传播活动的历史与发展
第一节 从动物传播到人类传播
一、动物社会的传播现象
二、动物传播的局限性
三、劳动创造了人类的语言
四、人类语言的能动性和创造性
第二节 人类传播的发展进程
一、口语传播时代
二、文字传播时代
三、印刷传播时代
四、电子传播时代
第三节 信息社会与信息传播
一、传播媒介的进化与社会发展
二、信息爆炸与信息社会
三、迎接高度信息化社会的到来
第三章 人类传播的符号与意义
第一节 符号在人类传播中的作用
一、符号的定义
二、信号与象征符
三、语言符号与非语言符号
四、符号的基本功能
第二节 人类传播中的意义交流
一、什么是意义
二、符号意义的分类
三、传播过程中的意义
第三节 象征性社会互动
一、人类的象征行为
二、象征性社会互动与传播
三、象征性文化与现代社会
第四章 人类传播的过程与系统结构
第一节 传播的基本过程
一、传播过程的构成要素
二、几种主要的传播过程模式
三、传播过程的特点
第二节 社会传播的系统结构
一、传播过程研究与传播系统研究
二、系统模式下的社会传播结构
三、社会传播的总过程理论
第五章 人内传播与人际传播
第一节 人内传播
一、人内传播的过程与结构
二、作为能动的意识和思维活动的人内传播
三、作为社会心理过程的人内传播
第二节 人际传播
一、人际传播的动机
二、人际传播的特点和社会功能
三、人际传播与自我表达
第六章 群体传播与组织传播
第一节 群体传播
一、群体的特征及其社会功能
二、群体传播及其内部机制
三、集合行为中的传播机制
第二节 组织传播
一、组织与组织传播
二、组织内传播的过程与机制
三、组织外传播及其形态
第七章 大众传播
第一节
北京市公安局丰台分局备案编号：1101080539 
