内容简介
随着教育改革形势的不断深入发展，品德评语的形式，也正朝着丰富多彩、生动活泼、更富有情感的方向发展，那种古板僵死、套话大话连篇、千人一面、没有个性的品德评语正逐渐走向衰落。但是，目前广大中小学班主任在操作评语这一工作上很需要借鉴参考，鉴于此，我们从中小学教育第一线搜集、筛选了一批思想观点正确、构思新颖、语句优美的品德评语实录，每一年级分为优等生的评语、后进学生的评语、一般学生的评语、困难学生的评语、特殊家庭学生的评语，以提供给大家参考。
目录
写学生品德评语的原则
小学低年级（一二年级）学生的心理品德特点
小学低年级（一二年级）学生品德评语示例
小学中年级（三四年级）学生的心理品德特点
小学中年级（三四年级）学生品德评语示例
小学高年级（五六年级）学生的心理品德特点
小学高年级（五六年级）学生品德评语示例
预备班、初一学生的心理品德特点
预备班、初一学生品德评语示例
初二学生的心理品德特点
初二学生品德评语示例
初三学生的心理品德特点
初三学生品德评语示例
高一学生的心理品德特点
高一学生品德评语示例
高二学生的心理品德特点
高二学生品德评语示例
高三学生的心理品德特点
高三学生品德评语示例
北京市公安局丰台分局备案编号：1101080539 
