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编辑推荐
内容简介
7个习惯 领导法则 评价准则 独特培训方法=杰出学校 成功学生
美国、英国、日本、加拿大、韩国、荷兰、新加坡、澳大利亚、马来西亚、危地马拉、哥斯达黎加等中小学校已成功实践7个习惯教育，教职员工和学生勇于承担责任、勇于自我约束、勇于以主人翁意识对待学校，不断涌现领导才能，建立积极向上的人生观，被称为独具魅力的学校。
在美国，寇姆小学的学生面貌已得到令人瞩目的可持续提升，被认为是全美最具魅力的学校。
在日本，每年约有1万多名学生在“填鸭式”学校接受“七个习惯”教育，还有3000多名学生在私立学校接受这一教育。接受“七个习惯”教育学生的考试成绩明显比一般学生高。
在加拿大，约瑟夫维尔士小学开展7个习惯教育后宣称，我们的学校非常伟大，我们决定向更伟大的目标前进。
在新加坡，20世纪90年代，新加坡教育部部长发起了对所有教师开展“七个习惯”培训。到2000年，应许多老师、家长的一再要求，学生终于开始接触“七个习惯”。
在澳大利亚，蒂姆普小学（TimboonElementary）复制了寇...
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作者简介
姓名：(美国)(Stephen R.Covey)史蒂芬﹒柯维
作者简介：
作品：《7个习惯改变孩子的一生》 姓名：(美)史蒂芬﹒柯维(Stephen R. Covey)著;丁康吉译
作者简介：
作品：《7个习惯改变孩子的一生》
目录
前 言 如何教出优秀学生
第一章 “7个习惯”开启希望之门
实践领导力教学法的成效
用“本我卓越”应对当今社会
这绝对是明智之举
三个关键点是功成名就的基石
第二章 教育奇迹创造者
家长期待广泛参与
商界热切盼望学校突围
教师渴望影响学生的人生轨迹
学生希望潜能被激发实现自我价值
领导才能，人人有份
第三章 实践领导力教学法的创新举措
战略规划要明确
“7个习惯”是核心内容
鲍德里奇评价准则是必备管理工具
沉浸式教学战略打造校园文化
数据手册展示各项成果
延伸活动丰富多彩
关爱文化是关键所在
第四章 全方位整合资源，成就伟大校园
让人们同登一条船
整合哪些人，完成哪些事
加强教职工及学生的培训
创新激励机制
做好整合，走向成功
第五章 成功构建优秀校园文化
礼貌成熟的行为
无穷潜力的赞美和告白
渗透到每个角落的人文景观
发展传统活动
收集并流传好故事
校园文化要接受实践大考验
第六章 四个步骤对持续教改发挥核心作用
第一步：建立互信
第二步：明确目标
第三步：整合体系
第四步：释放天赋
环环相扣、循序渐进四步走
持续改观应采取的措施
第七章 四个关键要素让教育焕然一新
关键要素一：当代教育奇迹创造者
关键要素二：关爱的传统
关键要素三：这不是另一项任务
关键要素四：普适性质
给学校的最后忠告
第八章 全球刮起“7个习惯”教育旋风
美国北卡罗来纳州寇姆小学
美国弗罗...
书摘
对寇姆小学来说，选择领导力教学法作为其保持学校魅力的新方法，提出一套针对性强的计划说明文件，是摆在他们面前重中之重的工作。令人惊叹的是，该计划本来只是用来向学区展现学校魅力的，但没多久，老师们争先恐后地自愿请命实施这一计划。随着对这种方法的研究日渐深入，随着合作日渐协调，老师们的热情开始持续升温。
但是，最大的问题仍然是“怎么做”。老师怎样才能把领导法则教授给5岁大的学生？也就是说，虽然他们已经设计出一套全新方法，也请了军令状，但是，如何才能将其付诸实践？
战略规划要明确（二级标题）
我们必须成为实践中的梦想家，而不是等待中的牺牲者。
——《世界是平的》（The World is Flat）的作者
托马斯?弗里德曼
“领导”一词的内涵非常丰富，但小学生并不能完全理解这些内涵。因此，寇姆小学的老师认为，在花大力气教授领导法则前，需要先筛选出那些对小学具有现实意义的领导内涵。他们采取的步骤之一就是，列出清晰明确的愿景，总结学生们应努力达到的目标和言行标准，供学生们遵照执行。这张列表主要提了四点要求，或者说，提出了一名优秀学生所需具备的四项素质，具体如下：
我们的愿景就是——生活、友爱、学习、创新
我们生活，需要发挥最大潜能
我们友爱，需要帮助、关心同学
我们学习，需要在校努力拼搏，做到最好
我们创新，需要向兄弟学校介绍经验，追求特色
在学校的走廊、教室，人们都可以看到有关愿景的标语。他们甚至在学校入口门厅的墙上装饰了五颜六色的瓷砖壁画，并在壁画中把这四点要求鲜明地展示出来。这些瓷砖都由学生们亲手设计，不断提醒自己学习的目的。
虽然这些有关目标和愿景的标语字句非常鼓舞人心，但寇姆小学知道，必须列出明确的战略规划或蓝图纲领，这些标语才拥有真正的价值和意义。其中包括，明确“领导”一词在学校范围内的含义。凭借穆里尔赴华盛顿参加讲座的经验，老师们认为，实施领导教学法后，他们可以在《高效能人士的七个习惯》一书中找到需要教授的内容。一些老师曾接触过美国马尔科姆?鲍德里奇国家质量奖（MalcolmBaldrigeQuality）的评奖准则，他们认为那些...
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