特价书说明
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内容简介
本书作者是中国著名幼儿教育机构李跃儿芭学园的资深教师马丽娟老师，本书描写的正是芭学园的老师和孩子们的幸福生活。作者在这里工作长达10年，并将在这里的教育感悟汇集成了本书。书中的点点滴滴都湛透着作者的爱与责任，更向人们展现了宝贝在幼儿园中那些不为家长所了解和知晓的宝宝性格的另一面。
编辑推荐
●中国著名儿童教育专家李跃儿、小巫，国际华德福教育亚洲首席代表苔米倾情作序、郑重推荐
●第一部真实讲述著名幼儿教育机构李跃儿芭学园老师与孩子生活的书。
●作为家长，我想我们一定都非常认可自己的教育方法，认为自己对孩子的一切都非常了解，认为自己已经把自己所能给予的一切好的都给了孩子，是这样吗？当你看完本书，相信你就不会这么自信了。当你看到一群孩子在离开父母之后，在幼儿园中与亲人之外的老师和小伙伴相处时，表现出来的一切居然令做家长的我们这么莫生，你还会自认为自己非常了解自己的孩子吗？
在这样一个地方，孩子表现出的我想可能才是他们真正的自我，而这本书将孩子真实的一面展现给了家长，让我们做家长的更了解了自己的孩子，也更知道了如何给予孩子真正的幸福和快乐。
前言
让孩子感受当下的幸福
有那么一些大人和孩子生活在一个叫做“小农庄”的地方，“小农庄”是这个幼儿园的名字。
在这座三层小楼的教室里，生活着混龄结构的孩子们，他们有的是哥哥有的是姐姐，有的是弟弟有的是妹妹。当大孩子到了上学前班的年龄才会升班离开小孩子，不过，又会有新的小孩子来。
老师们穿着飘逸的裙子和适合孩子需要的色彩的衣服，带着孩子玩耍、工作，其中会在院子里的菜地种有机菜、堆有机肥料、照顾兔子和羊，还会带孩子们做艺术活动，一定的时候，男孩子也要缝很小的针脚做小手绢，烤出小面包带给爸爸妈妈们……
春天到来的时候，院子里的桃花新鲜动人，大木狗神气十足地趴在那里仰望着跑来跑去的孩子，看护院落的孩子、玩耍的老师还会在大木狗的背上留下她们优美的背影。
桃花欲红时，孩子们滚动着他们的轮胎也越欢实，穿梭在沙坑处、秋千旁、羊圈边、兔子的家。当然，沙土和木铲子是小小孩最要好的朋友，他们在沙坑里埋头玩耍，即使自己把握不好方向，将土扬到了他的玩伴也不知道，还撅着小屁股一个劲地说“我愿意和你玩”……
在这里生活的不仅仅是孩子和老师，还有家长们，这里的教育氛围使得家长和幼儿园是一起的，共同来帮助孩子们的成长。很多朋友也不远千里搬家将孩子送到这里来学习，越来越多的人们在这里相遇、相知，直到汇聚成了一个庞大的社区圈圈。在这个圈圈里的人..
目录
前言 让孩子感受当下的幸福
第一�?孩子的幸福状�?br /> 1 小哥哥重返小农庄
2 小人儿有过经�?br /> 3 当你创造了9个游戏的时�?br /> 4 我的尿打败了你的�?br /> 5 小贴画引发的焦虑
6 觉醒的人
7 幽默的千岁奶�?br /> 8 我想当宫女，不想当公主了
9 有时挨打，有时是心肝宝贝
10 是我们搞错了
11 另类的装扮引发的思�?br /> 12 可是我不会用泥巴造人
13 把自己塞进被套里
14 我的孩子不喜欢午�?br /> 15 拉木头的小伙子们
16 我的朋友叫阿�?br /> 17 舅舅来了，我一吃饭，就不能思�?br /> 18 觉醒的人
19 做栅栏的三个�?br /> 20 点燃心灵的蜡�?br />第二�?孩子的情绪释�?br /> 1 帮助孩子的三种状�?br /> 2 “爱”引发的思�?br /> 3 自然的做法避免不自然的状�?br /> 4 一抢而光的松�?br /> 5 难为情的假面�?br /> 6 我们需要规�?br /> 7 留一半眼泪给妈妈�?br /> 8 眼泪会控制人
9 挑颜色挑名牌
10 为什么用脑袋撞地�?br /> 11 找乐子就是要在不经意�?br /> 12 眼泪给人留下了什�?br /> 13 弱势群体是怎么被制造出来的
14 我的“自杀手册�?br /> 15 活在电视�?br /> 16 我的孩子不再阳光
17 故事的影响力
18 有意义的工作不分男女
第三�?孩子的困难呈�?br /> 1 长着棉花糖腿的人
2 他一来，警报器自动就�?br /> 3 一脸无辜的�?br /> 4 “难相处”背后的秘密
5 遭遇传说中的�?br /> 6 失控状态的孩子
7 一个人的特殊工�?br /> 8 无头苍蝇
9 进村的鬼�?br /> 10 窗台上爬满了小孩�?br /> 11 地雷花儿
12 瞬间抓住猫的鼻孔
第四�?与孩子一起感受当下的幸福
1 混龄�?br /> 2 为什么这个孩子总是坐不下来
3 毛毛虫和蝴蝶
4 这个娃娃需要休�?br /> 5 作画时要等待
6..
书摘
第一�?孩子的幸福状�?br /> 很庆幸我和孩子们在一起生活了这么久，他们的言语和行动给予我们无数次心灵的颤动，让人知道还有这样灵动的画面活生生地出现在生活中。因有这些图景一样的故事发生，让一个对教育充满热爱的人有机会了解到儿童世界是怎样的，这个世界不是我们大多数成人意识中的样子，只有走进孩子心灵的成人才会有所感触�?br /> 而我们了解这些，是帮助我们完整地理解儿童，完善我们对儿童偏颇的认识，使得我们深入地探寻儿童的成长中他们的内心世界在发生着怎样的变化�?br /> 小哥哥重返小农庄
秋是从“小农庄”毕业的一个哥哥，现在上小学一年级。那天很早，秋再次来到了“小农庄”。他在小朋友们洗手、漱口必经的大厅里一边看书，一边等待着他们的到来�?br /> 安是一个小哥哥，他穿着一件短款夹克衫，走起路来精干地甩着两只胳膊，兴许是安走得快，他的室内鞋边走边发出踏哧踏哧的声响。就在他迅速往水房去的瞬间，眼睛里掠过了一张熟悉的面孔，原本从秋跟前已经飞走过去的安，又甩着胳膊退了回来，正好停在秋的面前�?br /> 安歪着脑袋惊讶地说：“奇怪了，秋？�?br /> 秋见人来了，立刻站起身，有些不好意思地说：“我来玩一玩。�?br /> 安：“哦，知道了。”又继续甩着胳膊回去洗手�?br /> 晓予是个弟弟，他听见秋和安的对话，急忙过来看秋，他高兴得眼睛都笑弯了，看着秋说：“秋，你来了，好久不见你了。�?br /> 秋还是有些不好意思，说道：“是，好久不见了。�?br /> 在“小农庄”里，每个班级中的孩子都是混龄结构的，有大孩子也有小孩子，秋虽然已经毕业了，而正在上“小农庄”的弟弟妹妹们可都是秋曾经的玩伴，所以他们并不陌生�?br /> 秋这位小学生，虽然才过了几个月小学的生活，但是，他的状态与在幼儿园的时候已经有了很大的不同�?br /> 之前，秋在表达一件事情时，会将嘴巴和四肢都用上。当秋嘴巴不能够将更多的情景描述清楚的时候，胳膊、腿的动作就会将表达不了的内容补充完整，而秋张牙舞爪的表达看上去像是“打太极”，又像是在“练比武招式”。不过，他的这种方式并不影响他和别人的交流。我们看到很多孩子在表达自己的时候，都会语言和动作一起上。实际上..
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