内容简介
本书是国家级重点教材，它运用国内外传播学研究的最新成果，结合新媒介技术的发展，运用辩证唯物论和历史唯物论原理，阐释人类社会的信息传播现象，注重概念的明晰性和理论的系统性，对现代信息社会中的人内传播、人际传播、群体传播、组织传播、大众传播、网络传播、国际传播与全球传播领域中的许多理论和现实课题进行了深入的剖析，从而勾勒出传播学的基本理论体系和框架。此书不但是新闻传播专业学生的必修教材，对新闻媒体、广告、公关从业人员及自学者都是开卷有益的。 <
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新闻传播学不是新闻学加传播学，而是研究新闻传播过程及其规律的学科，它是在传统新闻学基础上，吸收传播学的一些学术成果，运用传播学的一些学术名词，用新的视角和方法审视新闻传播现象，考察新闻传播过程，讨论这种不同于一般大众传播的新闻传播的特殊规律及其原理、原则。
同传统新闻学一样，新闻传播学的学科构成也可分为理论、历史、实务三个分支，即理论新闻传播学、历史新闻传播学、应用新闻传播学三个分支学科。其中，理论新闻传播学是新闻传播学的理论基础部分，即考察和研究新闻传播活动是如何发生的，它的发展和运作有些什么规律，它同随自己互动的社会经济、政治、文化环境有哪些关系。这些内容构成了理论新闻传播学的特定研究对象和基本学术范畴。
目录
序
1997年国务院学位办决定，新闻传播学列为一级学科，归入文学门类。这一重大决定，不仅宣告了新闻传播学在我国人文社会科学中地位的提升，而且也对新闻传播学的教学和科研提出了更高、更严格的要求。
新闻传播学不是新闻学加传播学，而是研究新闻传播过程及其规律的学科，它是在传统新闻学基础上，吸收传播学的一些学术成果，运用传播学的一些学术名词，用新的视角和方法审视新闻传播现象，考察新闻传播过程，讨论这种不同于一般大众传播的新闻传播的特殊规律及其原理、原则。
同传统新闻学一样，新闻传播学的学科构成也可分为理论、历史、实务三个分支，即理论新闻传播学、历史新闻传播学、应用新闻传播学三个分支学科。其中，理论新闻传播学是新闻传播学的理论基础部分，即考察和研究新闻传播活动是如何发生的，它的发展和运作有些什么规律，它同随自己互动的社会经济、政治、文化环境有哪些关系。这些内容构成了理论新闻传播学的特定研究对象和基本学术范畴。
本书即是据此而定位和展开的。作为导论，本书努力于基本规律的认识与阐述，并尽作者力所能及，构建一个逻辑联系较为合理、清晰的理论框架。这样做，一是为了使学子们有最基本的东西可学，不再受“新闻无学”的影响；二是为了使用这本书的教师有较大的发挥空间。因此，这本书总的风格是突出专业知识与基本理论的阐释，而不提供过多的例证。
对于编写理论新闻传播学教材，我持这样的写作原则：凡是被学术界认同，并在实践中行得通的学术观点、研究成果，都应该尽可能全面地吸收进来，不管某些观点尚未见“红头文件”或领导人讲话；而对一些未有定论，争议极大，一时还难有实践检验最终结论者，则最好是缓一缓，看一看。“师者，所以传道、授业、解惑也。”韩愈此训，也是编写教科书的指导思想。“学术无禁区，宣传有纪律”，在学术研究领域基本适用，在教科书中则要慎重，必须考虑到对学子今后社会实践的引导。
这本书尽量想为学子们提供一些学习和研究理论新闻传播学的方法。这些方法，在绪论中将有说明。研究方法的陈旧和不科学，害苦了包括我在内的几代新闻学探索者。希望后来人能在我们的教训的基础上有所创新。这方面，我们付出的“学费”已经太多太多了。
最后，恳请学子们、专家们给予本书指教和批评，以使这本面对21世纪的新教材日臻完善。..
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